Родители часто сомневаются: «А не перегибаю ли я?» или «Может, само пройдёт?» — эти вопросы нормальны. Ниже — чеклист признаков, на которые стоит обратить внимание. Если несколько пунктов про ваш случай — это уже сигнал к действию.

1. Снижение оценок и накопленные пробелы 📉

  • Оценки становятся ниже регулярного уровня.
  • Есть темы, которые «не закрываются» — пропущенные уроки приводят к новым трудностям.
  • Домашние задания выполняются со значительными подсказками или вовсе не делаются.

Почему это важно: школьная программа идёт по плану, и если ученик не усвоил фундаментальные темы, в дальнейшем ему будет всё сложнее.

2. Потеря интереса и растущее раздражение 😕

  • Ребёнок говорит: «Математика/информатика — это скучно/не моё».
  • Он избегает задач, начинает списывать или отлынивать от занятий.

Часто причина — не лень, а непонимание. Репетитор может объяснить доступнее и вернуть интерес, показав практическую сторону предмета.

3. Подготовка к экзаменам и контрольным 🧾

Даже при удовлетворительных оценках школьная подготовка не всегда совпадает с форматом ОГЭ/ЕГЭ. Если экзамены в горизонте — стоит начать подготовку заранее: систематическая тренировка под формат экзамена даёт заметный эффект.

4. Родители не успевают/не уверены в методике ⏳

Родители — отличные помощники, но не всегда могут объяснить актуальным школьным способом. Если вы замечаете, что домашние занятия превращаются в конфликт, то профессиональная поддержка — лучший выход.

5. Желание развиваться дальше — «не только догонять» 🚀

Репетитор нужен не только тем, кто отстаёт. Если ребёнок хочет углубиться, подготовиться к олимпиаде, или начать изучать программирование — это повод для индивидуального плана и ускоренного прогресса.

«Репетитор — не сигнал о провале, а инструмент, который помогает учиться эффективнее и увереннее.»

Короткий чек-лист для родителей

  1. Есть ли регулярное снижение оценок? → Да / Нет
  2. Часто ли ребёнок жалуется, что «не понимает» тему? → Да / Нет
  3. При подготовке к экзаменам нужна ли структура и практика? → Да / Нет
  4. Хочет ли ребёнок идти дальше школьной программы? → Да / Нет

Если в большинстве ответов — «Да», подумайте о вводном занятии: быстрое знакомство поможет понять текущий уровень и варианты работы.